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课程特色  

 

我院药学专业从2003年开始招生,中药专业、药品营销专业从2011年开始招生,培养的是专科层次的应用型人才。设置中药专业顺应了江苏中药卫生事业和中药生产企业的发展对人才的供求。《药用植物学》课程的设置围绕专业培养目标,教授的理论知识和专业技能与“中药材种植员”、“中药调剂员”、“中药材购销员”等职业资格证书的考试要求相衔接,采用订单式人才培养模式。我们学院《药用植物学》课程具有以下特色。
1.实践教学体系构建完善
我们所构建的《药用植物学》的校内实训教学、野外实习教学为主的实践课程体系,能全方位强化训练学生的专业技能,增强岗位适应性。我院拥有药用植物学实验室、中药标本室等、模拟中药房、正在建设中的药用植物园、学生通过接受校内实验室实训、标本识别实训、校园植物分类综合实训,能大大提高学生的识别与动手能力,达到素质目标。
2.实物教学、情境教学充分突显
我们的新校区坐落在老山之麓,长江北岸,地处我国南北过度带。本地丰富的植物资源为《药用植物学》的实验、实训课程提供了极大的便利;与校区仅以墙相隔的山野,药用植物资源极为丰富,成为我院学生学习《药用植物学》的优势条件。所以365bet在线官网下载本课程的教学以实物教学、情境教学为主,多媒体教学、课堂教学为辅,和校外老山药用植物实训相结合的方法成为365bet在线官网下载《药用植物本学》的教学特色;这一特色大大地提高了教学效果,得到了学生们一致好评。通过本课程的实践教学,学生的动手能力和吃苦耐劳品质得到普遍提高、踏实肯干的工作作风,得到企事业单位的一致认可,具有较高的社会声誉。
3.学院的特色赋于本课程厚重的传统特色
江苏建康学院是由多家学校、多家科研单位组合而成,组成本院的原江苏职工医科大学有80年的办学历史;原江苏省中医学校也有60年办学历史。我院几乎所有的专业都富有深厚的文化底蕴与传统医学特色,我院的学生也自觉成为传统医学的传承者,他们非常关注植物的医疗与保健功能,因此药用植物学成为我们学院中多个系,多个专业学生的选修课程。
4.采用校本教材,跟进高职教育理念
2006以来,我们一直采用郑汉臣主编的全国统编《药用植物学》教材。采用本教材的理由是1.语言简练,描述准确;2.插图精美,符合实际;3.植物分类合理,反映世界水准。但该教材是本科教材,其教育理念与教育目标不同于高职院校。为了保证我们高职院校学生重技能,所学的理论够用、实用,我们教研室的老师分别于2007、2008年共同编写了《药用植物学实验指导》、《药用植物野外考查讲义》。2011年我们团队的赵庆年老师主编了《药用植物学》,本教材是全国高职高专,工学结合“十二五”规划教材,本教材紧跟现代高职教育高职教育理念,将在2012 年起正式启用。
5.本课程又是实用型技能课程

本课程定位明确、作用具体。药用植物学是药学专业、中药学专业、药品营销专业的专业基础课。本课程可用于识别、辨认、分析具有防治疾病和保健作用的植物。多年来我们深入老山区域,走访药农,调研行业需求,寻找“产-学-研一体化”的契机,本地的药用植物幼苗培育、药用植物开发与种植、药用植物苗木经营等前景良好,于是我们在教学中瞄准产业,弄清服务对象,促成学生转换角色,将实践课搬到山里,请药农讲课、示范。因为学生从模仿学习向思考学习转变;从被动型学习向自主型学习转变;从学习基础知识向学习创新过程,从而使本课程由基础课程转为技能课程,成为我们教改的成功之处。将《药用植物学》由专业基础课程转化的为技能课程,应用课程成为我们学院药学专业、中药专业人才培养的一大亮点。  

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