当前位置: 365bet亚洲官网  课程评价  学生评价
学生评价  

 

 在《药用植物学》课程开课的近10年中,我们共搜集、整理原植物照片 300 余张,极大地丰富了教学内容。我们每年对课件作细致入微、科学合理的修订。重新调整课件中文字和图片的布局,并作色彩处理,使重点内容更加突出、醒目,使教学过程真正集教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,最大限度地调动了学生的潜能,强化了教学效果,提高了教学质量,受到学生的欢迎。也保证了同学能用最少的时间,以最大的兴趣内获取尽量多的知识。
    学生们对药用植物学教师的严谨的治学、优良的作风、丰富的知识给予了极高的评价,普遍反映在药用植物学的教学中,教师备课认真,注重灵活使用多种教学方法,时间安排合理,总体教学效果良好,特别是动手能力有了较大的提高。《药用植物学》课程一直深受学生的爱戴和好评。学生通过对药用植物学知识的系统学习,基本掌握了药用植物学的基本理论、基本知识和基本实践技能,为学习生药学、天然药物化学等后续课程打下了坚实的基础。   
近三年来,学院和系部加大对《药用植物学》课程教学的基础设施的投入,购置了标本制作材料,与采集标本的器具,不断地改善了教学的基本条件。课程组老师也积极探索教学方法的改革和教学手段的创新,使课堂教学互动更为活跃。
教学中教师带领学生走进药用植物园进行现场教学,利用野外实习积极培养学生们的学习兴趣;带领学生观察、制作腊叶标本,培养学生自主学习,激发学生们热爱药用植物的兴趣,培养他们热爱祖国中医药的热情。尤其在野外实习期间,课程组老师与学生交流机会增加,教师言传身教从生活上无微不至地关怀学生,从社会、人生、学习的多种角度帮助学生自觉、提高社会阅历与专业水平,使教学实习成为学生求学期间最为难忘的经历。
《药用植物学》从2003年的幻灯片教学,到2007年的多媒体教学,再到今天的互动式教学、现场教学,使教学效果不断得以提高。每学期由学校教务处组织的学生问卷调查、座谈会反馈、期末考试成绩分析等,获得了对《药用植物学》课程理论教学的正确评估:课堂教学中授课教师的讲课受到欢迎程度达到90%,学生对《药用植物学》课程的普遍反响是满意和较为满意。

《药用植物学》从2003年的幻灯片教学,到2007年的多媒体教学,再到今天的互动式教学、现场教学,使教学效果不断得以提高。每学期由学校教务处组织的学生问卷调查、座谈会反馈、期末考试成绩分析等,获得了对《药用植物学》课程理论教学的正确评估:课堂教学中授课教师的讲课受到欢迎程度达到90%,学生对《药用植物学》课程的普遍反响是满意和较为满意。
    很多学生即使毕业离校,走向社会,依然不忘这门课程给予他们的知识与技能,还经常返校回学校探望,并于老师经常保持往来,学生的信任和友好给了我们授课教师更多的正能量,促使我们将加倍工作,而不辜负领导和学生对我们的厚望。

XML 地图 | Sitemap 地图