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教学内容  

经过课程组全体教师和教学辅助人员的多次研讨,反复论证摸索,较大辐度地改革了实验教学体系,制定了学工结合实验教学大纲,编写了配套实验教材,明确了各实验课教学培养目标

一  基本组织      4           实训六    生殖系统    6

实训二  运动系统      6           实训七    感觉器官    1   

实训三  消化系统      5           实训八    循环系统    5

实训四  呼吸泌尿系统  4           实训九    神经系统    4

 

 

 

课程的重点
人体各系统器官的组成;主要器官的位置和形态结构;组织器官的光镜结构;系统中各器官的毗邻关系及相互间的功能关系;人体胚胎早期发生发展过程中的形态变化;主要解剖结构的临床意义。
课程的难点
正常人体器官组织微细结构;运动系统的骨学及肌学;脉管学;中枢神经系统;胚胎的早期发育

解决办法
1.结合模型、标本、活体及多媒体课件进行教学,运用形态结构与功能相适应的观点,采用以问题为中心的启发式教学法,理论联系实际,基础结合临床,加深对重点、难点知识的理解。
2.开放实验室,让学生多观察实物,加深形象记忆。
3.通过显微数码互动多媒体现代化设备进行器官组织微细结构的实验教学,教师可通过主机指导各位学生观察应掌握的组织微细结构,让学生以感性认识理解。
4.将多媒体教学课件、动画库、虚拟实验及其他教学资料挂在网络课程上,供学生对重点、难点知识进行反复自主学习。

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